结论：同学以对方小名调侃对方，是否构成言语霸凌，需结合具体情境、频率、影响及对方感受等多方面因素综合判断，不能仅凭单一行为就断定。

详细分析：

1. 言语霸凌的定义与要素：

   • 言语霸凌通常指的是通过言语方式，对他人进行侮辱、该谤、恶意中伤或持续性的贬低、嘲笑等，导致对方心理或情感上受到伤害的行为。
   • 构成言语霸凌，一般需要满足几个要素：行为的言语性、对受害者的伤害性、行为的持续性和恶意性。

2. 以小名调侃的具体情境分析：

   • 频率与持续性：如果只是偶尔一次以小名调侃，且没有恶意，通常不构成言语霸凌。但如果频繁进行，且带有贬低或嘲笑的意味，则可能构成。
   • 对方感受：关键在于被调侃的同学是否因此感到不适、尴尬或受到伤害。如果对方并不在意，甚至觉得这是一种友好的互动，那么就不构成言语霸凌。
   • 语境与意图：调侃的语境和意图也很重要。如果是在轻松愉快的氛围中，且没有恶意，那么可能只是同学间的玩笑。但如果是在严肃或敏感的场合，或者带有明显的恶意，那么就可能构成言语霸凌。

3. 法律视角下的考量：

   • 从法律角度来看，言语霸凌可能涉及对他人名誉权的侵犯。如果调侃行为导致对方名誉受损，且符合侵权责任的构成要件（如行为违法性、损害事实、因果关系、主观过错），那么可能构成名誉权侵权。
   • 然而，在实际操作中，要证明调侃行为构成名誉权侵权并不容易，需要充分的证据支持，如对方因此受到的具体损害、调侃行为的恶意性等。

4. 建议与应对措施：

   • 如果被调侃的同学感到不适或受到伤害，建议首先与调侃者进行沟通，表达自己的感受和不满，要求其停止此类行为。
   • 如果沟通无果，或者调侃行为持续且恶意明显，可以考虑向老师、学校管理人员或相关部门反映情况，寻求帮助和支持。
   • 在极端情况下，如果调侃行为构成名誉权侵权或其他违法行为，可以考虑通过法律途径维护自己的合法权益。

总结：同学以对方小名调侃对方是否构成言语霸凌，并没有一个绝对的答案。它取决于多种因素的综合考量，包括行为的频率、持续性、对方感受、语境与意图等。因此，在遇到此类情况时，建议根据具体情况进行判断，并采取相应的应对措施。如果有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。