教师作为普通民事主体，无权通过任何合法或非法手段与农民“抢地”，土地权益的归属需严格依据土地管理法律法规确定。以下从不同角度展开分析：

1. 土地权属的法定原则
   根据《中华人民共和国土地管理法》第二条，我国土地实行社会主义公有制，即全民所有制和劳动群众集体所有制。任何单位或个人使用土地（包括农用地、建设用地等）均需依法取得使用权，且使用权受法律保护。教师与农民作为平等民事主体，均无权擅自侵占对方合法使用的土地。若双方对土地权属存在争议，应通过行政确权程序（如向自然资源部门申请确权）或司法途径解决，而非通过“抢夺”等非法手段主张权利。

2. 农用地的特殊保护
   若争议土地为农民承包的耕地、林地等农用地，根据《农村土地承包法》第九条，国家保护承包方的土地承包经营权，任何组织和个人不得侵犯。教师若试图通过非合法途径占用农用地，可能涉嫌违反《土地管理法》第七十七条（非法占用土地）或第七十八条（农村村民非法占用土地建住宅），需承担行政处罚甚至刑事责任。

3. 合法取得土地的途径
   若教师需使用土地，应通过合法方式取得：

   • 农用地转用：若需将农用地转为建设用地，需依法办理农用地转用审批手续，并符合土地利用总体规划；
     
   • 土地流转：若农民自愿流转其承包地，教师可通过与农民签订书面流转合同的方式取得土地经营权，但需遵守《农村土地承包法》关于流转期限、用途等限制；
     
   • 集体建设用地使用：若需使用集体建设用地，需经集体经济组织成员会议三分之二以上成员同意，并报县级人民政府批准。

4. 争议解决机制
   若教师与农民因土地权属或使用发生争议，应优先通过协商解决；协商不成的，可申请乡（镇）人民政府或县级自然资源部门调解；调解不成的，可直接向人民法院提起民事诉讼（土地权属争议）或行政诉讼（对行政确权决定不服）。

总结：土地权益的归属和变动需严格遵循法定程序，任何“抢地”行为均无法律依据。若您涉及土地权属争议或土地使用问题，可直接向我咨询具体法律程序和风险防范措施。