关于家访是否有明文规定，这确实是一个涉及教育政策与学校管理的重要问题。从我所了解的信息来看，家访确实存在相关的明文规定，但这些规定可能因地区和学校类型的不同而有所差异。

以青岛市教育局发布的《关于进一步加强全市中小学幼儿园家访工作的指导意见》为例，该文件明确提出了家访的总体要求、家访程序以及家访的具体实施方式。它强调了家访在密切家校联系、深化家校沟通中的重要作用，并要求市、区（市）教育部门每年暑期策划新学年家访工作，确定年度家访主题，原则上于10月前后集中开展“万名教师访万家”活动。这显示了青岛市对家访工作的重视和规范化管理。

再来看清流县教育局发布的《清流县中小学教师家访工作规范》，该文件同样对家访工作提出了详细的要求。它规定了班主任和科任教师的家访次数，明确了“七个必访”的家庭类型，要求建立家访登记制度，并详细描述了家访前、家访中以及家访后的具体要求和注意事项。这些规定不仅体现了对家访工作的细致管理，也确保了家访工作的有效性和针对性。

综合以上两个地区的例子，我们可以看出，家访确实存在明文规定，并且这些规定通常涵盖了家访的目的、程序、内容以及实施方式等多个方面。这些规定旨在促进家校之间的有效沟通，形成育人合力，共同促进学生的健康成长。

当然，不同地区和学校可能会根据自身的实际情况和需求，对家访工作制定更为具体和细致的规定。因此，如果您想了解您所在地区或学校的家访具体规定，建议您直接咨询当地的教育部门或学校相关部门，以获取最准确和详细的信息。