结论：教师单纯私下浏览不良网站，未进行传播、分享等违法活动，一般不会构成犯罪，也不会因此被抓捕。但这一行为存在诸多潜在风险和负面影响，应坚决避免。

详细分析：

1. 法律层面：

   • 非犯罪行为：根据我国现行法律，单纯的浏览不良网站行为，并未涉及不良信息的传播、制作、贩卖等具有社会危害性的活动，因此通常不会被视为犯罪。法律重点打击的是对不良信息的制作、复制、出版、贩卖、传播等行为，旨在维护社会公序良俗、网络空间秩序及公众身心健康。
   • 特定行为违法：然而，如果教师在浏览不良网站后，进一步实施了传播、分享、组织播放等行为，或者利用工作设备浏览、在公开场合浏览造成恶劣影响等，就可能触犯相关法律法规，如传播淫秽物品罪等，从而面临法律责任。

2. 个人风险与后果：

   • 网络安全风险：浏览不良网站极易遭遇诈骗、恶意软件攻击等网络安全问题，导致个人信息泄露和财产损失。这些网站往往充斥着虚假信息和恶意程序，对个人信息安全构成严重威胁。
   • 身心健康损害：长时间沉迷于这类网站会对个人的身心健康造成严重损害。不仅可能影响个人的学习、工作和生活，还可能导致心理问题的出现，如焦虑、抑郁等。对于教师这一职业而言，身心健康尤为重要，因为它直接关系到教学质量和学生的健康成长。
   • 社会道德影响：浏览不良网站不符合社会道德规范，可能对个人的道德品质产生负面影响，降低社会责任感和道德标准。作为教师，更应该以身作则，树立良好的道德榜样。

3. 职业风险：

   • 违反职业道德：教师作为教育工作者，承担着教书育人的重要职责。浏览不良网站不仅违背了社会公德，也违反了教师的职业道德规范，可能损害教师的职业形象和声誉。
   • 影响职业发展：如果教师的这一行为被曝光或引起社会关注，可能会对其职业发展产生不利影响，如影响晋升、评优等。

建议与措施：

• 坚决避免浏览：鉴于浏览不良网站带来的诸多风险和负面影响，教师应坚决避免此类行为，树立正确的网络使用观念。
• 保护个人信息：时刻保持警惕，不轻易透露个人信息，加强网络安全防护，确保个人信息和财产安全。
• 积极寻求健康娱乐方式：教师可以寻求更健康、积极的娱乐方式，如阅读书籍、观看教育视频、参与体育活动等，以丰富自己的业余生活。
• 加强职业道德修养：教师应不断加强自身的职业道德修养，树立正确的价值观和人生观，以身作则，为学生树立良好的榜样。

综上所述，虽然教师单纯浏览不良网站一般不构成犯罪行为，但存在诸多潜在风险和负面影响。因此，教师应自觉遵守法律法规和社会道德规范，远离不良网站，共同营造一个健康、文明的网络环境。如有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。