针对“学生破坏家庭”这一问题，需要先明确“破坏家庭”的具体行为表现和法律性质，再根据不同情况给出处理建议。以下是具体分析：

1. 若学生行为涉及侵犯他人合法权益（如破坏他人婚姻、家庭关系，且伴随暴力、威胁、骚扰等行为）

   • 法律定性：若学生已满14周岁（刑事责任年龄起点），且行为构成《刑法》中的“破坏军婚罪”（仅限军人婚姻）或“暴力干涉婚姻自由罪”（需以暴力手段干涉他人结婚/离婚自由），可能面临刑事处罚；若未达刑事责任年龄，则可能被认定为治安违法行为（《治安管理处罚法》第42条，如威胁、骚扰他人）。
     
   • 处理建议：
     
     • 受害人可向公安机关报案，要求对违法行为人（学生）进行治安处罚（如警告、罚款、拘留）；
       
     • 若行为构成犯罪，由公安机关立案侦查，检察院提起公诉，法院判决刑罚；
       
     • 受害人可同时提起民事诉讼，要求赔偿精神损失、财产损失等。

2. 若学生行为属于道德范畴的“介入他人家庭”（如与已婚者恋爱，但未涉及暴力、威胁等违法行为）

   • 法律定性：此类行为通常不构成犯罪，但可能违反《民法典》第1043条“夫妻应当互相忠实”的道德义务（但该条款无强制执行力）。若学生与已婚者同居或重婚，则可能构成《刑法》第258条“重婚罪”（需以夫妻名义共同生活）。
     
   • 处理建议：
     
     • 家庭成员（如配偶）可通过民事诉讼主张离婚并要求过错方（已婚者）赔偿；
       
     • 若学生明知对方已婚仍与其同居，可能被认定为“过错方”，在财产分割、子女抚养权争夺中处于不利地位；
       
     • 家庭可通过沟通、心理干预等方式修复关系，或选择分居、离婚等法律途径解决。

3. 若学生行为是家庭内部矛盾的体现（如子女与父母冲突导致家庭关系破裂）

   • 法律定性：此类行为通常属于家庭纠纷，不涉及违法犯罪，但可能违反《未成年人保护法》或《老年人权益保障法》中关于家庭成员间相互扶养、尊重的规定（如子女拒不赡养父母）。
     
   • 处理建议：
     
     • 家庭成员可寻求居委会、村委会或妇联等组织调解；
       
     • 若涉及赡养、抚养义务纠纷，可向法院提起民事诉讼，要求履行义务；
       
     • 若学生行为严重侵害父母权益（如虐待、遗弃），可能构成《刑法》第260条“虐待罪”或第261条“遗弃罪”，需报警处理。

总结：处理“学生破坏家庭”问题需先明确行为性质（违法/犯罪/道德纠纷/家庭矛盾），再选择对应法律途径（报案、诉讼、调解等）。若需进一步分析具体行为或证据，可直接向我咨询。