结论前置：校园霸凌中即使没有动手，也有可能获得赔偿，具体取决于霸凌行为是否构成对人格权的侵害以及是否造成了实际损害后果。

一、校园霸凌中未动手也可能构成侵权

在校园霸凌的情境中，动手打人只是霸凌行为的一种表现形式，并非唯一形式。霸凌行为还可能包括言语侮辱、恶意排挤、网络欺凌等多种方式。这些行为虽然没有直接造成身体上的伤害，但往往会对受害者的心理、精神造成严重的损害，甚至影响其正常的学习和生活。

根据《中华人民共和国民法典》中关于人格权的规定，任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权。如果校园霸凌中的言语侮辱、恶意排挤等行为达到了侮辱、诽谤的程度，且对受害者的名誉权造成了损害，那么这些行为就构成了侵权。

二、获得赔偿的条件

要获得赔偿，需要满足以下几个条件：

1. 存在侵权行为：即校园霸凌中的行为必须构成对人格权的侵害，如名誉权、隐私权等。
2. 有损害后果：侵权行为必须导致了实际的损害后果，如受害者因霸凌行为而遭受精神痛苦、社会评价降低等。
3. 侵权行为与损害后果之间存在因果关系：即损害后果是由侵权行为直接导致的，而非其他因素所致。
4. 侵权人存在过错：在校园霸凌中，侵权人通常存在故意或过失的心理状态，这也是构成侵权的重要要素之一。

三、赔偿的范围和方式

如果满足上述条件，受害者有权要求侵权人承担赔偿责任。赔偿的范围通常包括：

1. 精神损害赔偿：因霸凌行为导致的精神痛苦、焦虑、抑郁等精神损害，可以要求侵权人进行相应的经济赔偿。
2. 其他实际损失赔偿：如因霸凌行为导致的医疗费用、心理咨询费用等实际支出，也可以要求侵权人进行赔偿。

赔偿的方式可以通过协商、调解或诉讼等途径进行。在协商和调解过程中，双方可以就赔偿金额、赔偿方式等事项进行协商，达成一致后签订协议并履行。如果协商和调解无果，受害者可以向人民法院提起诉讼，要求侵权人承担赔偿责任。

四、实际案例与法律建议

在实际案例中，已经有多起校园霸凌中未动手但获得赔偿的案例。这些案例通常涉及言语侮辱、恶意排挤等行为，且对受害者的心理、精神造成了严重损害。法院在审理这些案件时，会根据侵权行为的性质、损害后果的严重程度以及侵权人的过错程度等因素，综合判断并确定赔偿金额。

法律建议：

1. 及时收集证据：如果遭遇校园霸凌，无论是否动手，都应及时收集相关证据，如聊天记录、视频、音频等，以便在后续维权过程中提供有力支持。
2. 寻求帮助：及时向老师、家长或学校相关部门报告霸凌行为，并寻求他们的帮助和支持。同时，也可以考虑向心理咨询师或专业律师咨询，获取更专业的建议和指导。
3. 依法维权：如果霸凌行为构成了侵权，且造成了实际损害后果，受害者有权依法维权，要求侵权人承担赔偿责任。在维权过程中，应保持冷静和理性，遵循法律程序和规定。

总之，校园霸凌中即使没有动手，也有可能获得赔偿。关键在于要证明霸凌行为构成了对人格权的侵害，并造成了实际损害后果。如果有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请随时向我咨询。