老师将孩子座位孤立的行为，一般不直接构成违法，但可能涉及教育不当或侵犯学生权益的问题，具体需结合实际情况判断。以下从不同角度进行分析：
一、法律层面分析
教育法相关规定：
- 根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，学校和教育工作者有责任为学生提供平等、公正的教育环境，尊重学生的合法权益。虽然法律没有明确规定“座位孤立”这一具体行为，但如果老师因个人偏见、歧视或其他不当原因，故意将学生座位孤立，可能违反了教育公平的原则，侵犯了学生的受教育权。
未成年人保护法：
- 《中华人民共和国未成年人保护法》强调保护未成年人的身心健康和合法权益。如果老师的孤立行为对学生的心理造成了伤害，如导致学生自卑、焦虑、抑郁等心理问题，那么这种行为可能违反了未成年人保护法的相关规定。
二、教育伦理与师德层面分析
教育伦理：
- 教育伦理要求教育工作者尊重、关爱每一个学生，公平对待每一个学生。老师将学生座位孤立，显然违背了这一伦理原则，不利于学生的健康成长和全面发展。
师德规范：
- 师德规范是教育工作者应遵循的基本道德准则。老师的行为如果违背了师德规范，如歧视学生、不公正对待学生等，将受到道德上的谴责，并可能面临学校的纪律处分。
三、实际影响与应对措施
实际影响：
- 座位孤立可能对学生的心理、社交和学习产生负面影响。学生可能因此感到被排斥、孤立，进而影响其自信心和学习动力。长期下去，还可能导致学生出现心理问题，如抑郁、焦虑等。
应对措施：
- 与老师沟通：家长或学生可以先尝试与老师沟通，了解老师为何采取这样的座位安排，并表达自己的担忧和诉求。
- 向学校反映：如果沟通无果，家长或学生可以向学校反映情况，要求学校介入调查并采取措施。
- 寻求法律援助：如果老师的孤立行为严重侵犯了学生的合法权益，家长或学生可以寻求法律援助，通过法律途径维护自己的权益。
四、特殊情况考虑
- 如果老师的孤立行为是基于学生违反纪律、行为不端等合理原因，且这种安排是为了教育、管理学生，那么这种行为可能不构成违法或不当。但即便如此，老师也应确保这种安排不会对学生的心理造成过度伤害，并应尽快寻找更合适的教育方式。
总结来说，老师将孩子座位孤立的行为，虽然一般不直接构成违法，但可能违反教育伦理、师德规范，甚至侵犯学生的合法权益。家长或学生应关注这种行为对学生的实际影响，并采取适当的应对措施。如果有任何疑问或需要进一步的法律帮助，可以直接向我咨询。