儿童人格尊严权的核心概念，首先可以从“人格尊严权”这一更广泛的概念来理解。人格尊严权，是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利，它涵盖了与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利。这一权利是宪法赋予每个公民的，无论年龄大小，都平等享有。

当我们将这一概念聚焦到儿童身上时，儿童人格尊严权就特别强调了对儿童作为独立个体的尊重和认可。儿童，尽管在年龄、经验、能力等方面与成人存在差异，但他们同样拥有作为人的尊严和权利，应当受到他人的尊重和保护。

具体来说，儿童人格尊严权的核心包括以下几个方面：

1. 尊重儿童的独立人格：儿童不是成人的附属品，而是具有独立人格和思想的个体。他们有自己的意愿、选择和感受，应当被尊重和理解。在教育、家庭和社会环境中，我们应当避免将儿童视为被动接受者，而是鼓励他们主动表达自己的想法和需求。

2. 保护儿童的名誉权：儿童的名誉权同样不容侵犯。任何对儿童进行侮辱、诽谤或诬告陷害的行为，都是对儿童人格尊严的严重侵害。我们应当教育儿童如何维护自己的名誉权，同时也在社会环境中营造尊重儿童名誉的氛围。

3. 关注儿童的个性化发展：每个儿童都是独一无二的，他们有着不同的兴趣、爱好和天赋。尊重儿童的人格尊严权，就意味着要关注他们的个性化发展，为他们提供适合的教育和成长环境，鼓励他们发挥自己的潜能和特长。

4. 倾听儿童的声音：儿童有自己的想法和感受，他们应当被倾听和理解。在教育实践中，我们应当鼓励儿童表达自己的意见和需求，为他们提供表达的机会和平台。同时，我们也要认真对待儿童的反馈，及时调整教育策略和方法，以更好地满足他们的成长需求。

以《中华人民共和国学前教育法》为例，该法明确提出“尊重学前儿童人格尊严”，强调从儿童身心发展特点和利益出发，平等对待每一个学前儿童，鼓励、引导学前儿童参与家庭、社会和文化生活。这充分体现了对儿童人格尊严权的重视和保护。

综上所述，儿童人格尊严权的核心概念就是尊重儿童的独立人格、保护儿童的名誉权、关注儿童的个性化发展以及倾听儿童的声音。这些核心要素共同构成了儿童人格尊严权的完整内涵，也是我们在教育、家庭和社会环境中应当遵循的基本原则。