怂恿别人犯罪在法律上被称为“教唆犯”，这是一种严重的违法行为，其定罪与处罚需根据具体情况综合判断。以下是对此问题的详细分析：

一、教唆犯的定义与构成要件

1. 主观方面：

   • 教唆者必须具有教唆他人犯罪的故意，即明知自己的行为会引起他人实施犯罪行为，并且希望或者放任这种结果的发生。这种故意是教唆犯成立的主观基础。

2. 客观方面：

   • 教唆者必须实施了教唆行为，如劝说、请求、挑拨、刺激、利诱、威胁等，使被教唆者接受教唆意图并实施犯罪。这些行为是教唆犯成立的客观表现。

二、教唆犯的法律后果

根据我国《刑法》第二十九条的规定，教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。具体分为以下几种情况：

1. 被教唆者实施了被教唆的犯罪：

   • 教唆犯在共同犯罪中所起的作用决定了其处罚程度。若起主要作用，则作为主犯处罚；若起次要或辅助作用，则作为从犯处罚，可以从轻或减轻处罚。
   • 特殊规定：如果被教唆者是不满十八周岁的人，由于未成年人身心发育尚未成熟，辨别是非能力和自我控制能力较弱，因此教唆其犯罪具有更大的社会危害性，法律对此类行为持严厉态度，应当从重处罚。

2. 被教唆的人没有犯被教唆的罪（教唆未遂）：

   • 对于教唆未遂的情况，法律允许对教唆者从轻或者减轻处罚。这是因为教唆行为本身虽然具有社会危害性，但如果没有实际造成危害结果，其社会危害性相对较小。

三、教唆犯与其他相关概念的区别

1. 帮助犯：

   • 帮助犯是指在共同犯罪中起辅助作用，为实行犯提供帮助的行为人。与教唆犯不同，帮助犯并不直接引起他人的犯罪意图，而是在他人已有犯罪意图的情况下，为其提供便利条件或协助其实施犯罪。

2. 间接正犯：

   • 间接正犯是指行为人利用他人作为工具来实施犯罪的情况。与教唆犯相比，间接正犯更强调对犯罪行为的支配和控制力，而被利用者往往缺乏独立的犯罪意图或能力。

四、实际案例与法律建议

• 实际案例：假设甲怂恿乙去盗窃，乙听从了甲的教唆并实施了盗窃行为。在此情况下，甲和乙构成共同犯罪，甲作为教唆犯，将根据其在共同犯罪中所起的作用受到相应的处罚。如果乙是未成年人，甲将面临更严厉的处罚。

• 法律建议：

  • 避免教唆行为：在日常生活中，应明确区分正当的劝导行为与违法的教唆行为，避免误入歧途。
  • 加强未成年人保护：特别关注对未成年人的教唆犯罪，一旦发现应立即报警，以维护未成年人的身心健康和合法权益。
  • 积极预防与打击：社会各界应共同努力，加强对教唆犯罪的预防和打击力度，营造和谐稳定的社会环境。

综上所述，怂恿别人犯罪是严重的违法行为，不仅会对个人造成严重后果，还会对社会造成危害。因此，我们应坚决抵制这种行为，并积极参与预防和打击犯罪的行动。如果您有任何法律问题或需要进一步的法律建议，请直接向我咨询。