关于“老师拿走凳子算不算体罚”的问题，这需要我们从体罚的定义、教育惩戒的边界以及相关法律法规来综合分析。

首先，我们要明确什么是体罚。体罚通常指的是通过身体上的惩罚来对学生进行管教，比如打、骂、罚站、罚跑等，这些行为往往直接对学生的身体造成痛苦或伤害。而拿走凳子这一行为，从直接的身体伤害角度来看，并不构成体罚，因为它没有直接对学生的身体造成痛苦或伤害。

然而，我们还需要考虑教育惩戒的边界。教育惩戒是教师为了维护教学秩序、纠正学生错误行为而采取的一种教育手段，但它必须是在合法、合理、适度的范围内进行。拿走凳子这一行为，如果是因为学生违反了课堂纪律或学校规定，教师为了提醒或纠正学生的行为而暂时拿走凳子，且这一行为并未对学生的身体或心理造成明显伤害，那么可以视为一种教育惩戒手段，但需注意其合理性和适度性。

但另一方面，如果拿走凳子的行为导致学生长时间无法坐下，影响了学生的正常学习或生活，甚至对学生的心理造成了负面影响，那么这种行为就可能超出了教育惩戒的合理范围，有可能被视为不当的教育行为。

此外，我们还需要参考相关的法律法规。根据《中小学教育惩戒规则》等相关规定，教师在实施教育惩戒时，不得采取直接造成身体痛苦的体罚行为，也不得采取其他侮辱性、歧视性的惩戒方式。虽然拿走凳子并未直接造成身体痛苦，但如果这一行为被滥用或过度使用，也有可能触犯相关法律法规的精神。

综上所述，老师拿走凳子这一行为本身并不直接构成体罚，但其是否合理、适度以及是否符合教育惩戒的边界，需要根据具体情况来判断。如果这一行为是为了纠正学生的错误行为、维护教学秩序，且未对学生的身体或心理造成明显伤害，那么可以视为一种合理的教育惩戒手段；但如果这一行为被滥用或过度使用，导致学生受到不必要的困扰或伤害，那么就有可能构成不当的教育行为，甚至可能触犯相关法律法规。因此，教师在实施教育惩戒时，应当谨慎行事，确保自己的行为既合法又合理。