结论前置：教师劳务派遣与编制在用人关系、福利待遇、职业稳定性、职业发展以及社会认可度等多个方面均存在显著差异。以下是对这些差异的详细分析：

一、用人关系

1. 劳务派遣教师：与劳务派遣公司签订劳动合同，形成劳动关系的是劳务派遣公司，而非实际任教的学校。学校根据需求告知派遣公司，由派遣公司负责招聘和派遣教师，并向学校收取服务费用。这种用人关系使得劳务派遣教师在学校中的地位相对较低，缺乏与学校直接的紧密联系。

2. 编制教师：通过公开招聘考试等正规途径，直接与当地教育部门或学校建立人事关系，纳入国家事业单位编制管理体系，成为学校的正式员工。这种用人关系使得编制教师在学校中拥有较高的地位，享有更多的权益和保障。

二、福利待遇

1. 工资来源与发放：

   • 劳务派遣教师：工资由劳务派遣公司发放，标准由公司与学校协商确定，可能因派遣公司的运营成本等因素而有所变动。因此，劳务派遣教师的工资水平可能相对不稳定。
   • 编制教师：工资由财政全额拨款，严格按照国家事业单位工资标准执行，发放稳定且准时。这使得编制教师在经济上享有更高的保障。

2. 保险与福利：

   • 劳务派遣教师：虽然派遣公司会依法为其缴纳社会保险和住房公积金，但在一些内部福利上可能与编制教师存在差异。例如，可能无法享受学校提供的定期体检、带薪寒暑假等福利。
   • 编制教师：享受完整的五险一金及补充商业保险，同时能享受学校提供的各类福利，如定期体检、带薪寒暑假、职业培训等。这些福利使得编制教师在生活和工作上享有更多的便利和保障。

3. 退休后待遇：

   • 劳务派遣教师：退休后待遇按照与劳务派遣机构及学校签订的合同处理，可能不如编制教师完善。例如，可能无法享受与编制教师相同的退休金和医疗保障。
   • 编制教师：退休后享受相应的社保和职业年金，保障较为完善。这使得编制教师在晚年生活中享有更高的经济保障和生活质量。

三、职业稳定性

1. 劳务派遣教师：工作稳定性相对较低，可能因学校教学计划变动、经费不足等原因被退回派遣公司，进而失去工作。这种不确定性使得劳务派遣教师在职业规划上需要更加谨慎和灵活。

2. 编制教师：职业稳定性高，只要没有严重违反法律法规、师德规范或单位规章制度等重大过错行为，一般不会面临失业风险。这种稳定性使得编制教师在职业发展中享有更多的机会和保障。

四、职业发展

1. 职称评定与晋升：

   • 劳务派遣教师：在职称评定方面可能面临困难，由于与学校联系相对松散，可能难以获得足够的支持和资源，晋升机会有限。
   • 编制教师：有明确的职称评定体系和晋升渠道，学校会提供相应的培训、指导和资源支持，晋升机会较多。这使得编制教师在职业发展中享有更多的上升空间和机会。

2. 培训与发展机会：

   • 劳务派遣教师：培训资源相对较少，培训体系可能不够完善，且培训机会可能受限。这可能影响劳务派遣教师的专业成长和教学水平提升。
   • 编制教师：教育部门和学校会为其提供系统、全面的培训，以促进教师专业成长和提升教学水平。这些培训机会使得编制教师在专业发展中享有更多的支持和资源。

3. 单位地位与参与管理：

   • 劳务派遣教师：在学校中的地位可能较低，缺乏投票权等参与学校管理的机会。这可能影响劳务派遣教师在学校中的归属感和认同感。
   • 编制教师：在学校中拥有较高的地位，有权参与学校管理和决策。这使得编制教师在学校中享有更多的话语权和影响力。

五、社会认可度

1. 劳务派遣教师：社会上部分人可能认为其工作性质不够稳定、专业性和归属感不如编制教师，因此社会认可度稍低。这可能影响劳务派遣教师在社会中的形象和地位。

2. 编制教师：被视为稳定、体面的职业，具有较高的社会地位和认可度，受到家长和社会的广泛尊重。这种社会认可度使得编制教师在社会中享有更多的尊重和荣誉。

法律建议：在选择成为劳务派遣教师还是编制教师时，应充分考虑自身的职业规划、经济需求、稳定性要求以及社会认可度等因素。如果希望享有更高的职业稳定性和福利待遇，以及更多的职业发展机会和社会认可度，那么编制教师可能是一个更好的选择。而如果对工作灵活性有较高要求，或者暂时无法满足编制教师的招聘条件，那么劳务派遣教师也可以作为一个过渡性的选择。但无论如何选择，都应确保自身的权益得到充分保障，并遵守相关法律法规和规章制度。

后续思考：对于已经选择成为劳务派遣教师的教师来说，如何提升自身的专业素养和教学水平，以争取更多的职业发展机会和社会认可度，是一个值得深思的问题。同时，对于学校和教育部门来说，如何完善劳务派遣教师的管理和培训体系，以提升其整体素质和教学水平，也是一个重要的课题。如果你有进一步的法律问题或需要更具体的法律建议，可以直接向我咨询。