结论：将您落在教室里的电脑拿走的行为，在多数情况下，可以被认定为偷窃，但具体还需根据行为人的主观意图、行为方式以及电脑的价值等因素进行综合判断。

一、从法律定义角度分析

根据《中华人民共和国刑法》第二百六十四条的规定，盗窃罪是指以非法占有为目的，盗窃公私财物数额较大或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃公私财物的行为。在此情况下，如果行为人明知电脑是您遗落在教室的，且未经您同意，擅自将其拿走并意图非法占有，那么该行为就符合盗窃罪的构成要件。

二、从行为人主观意图角度分析

1. 非法占有意图：如果行为人拿走电脑时，明知其不属于自己所有，且意图通过不正当手段将其据为己有，那么这种主观意图就构成了盗窃罪的必备要素。
2. 无权处分意识：行为人应当清楚自己没有权利处分该电脑，如果其误以为电脑是无主物或者被遗弃物而拿走，那么可能不构成盗窃罪，但这种情况在现实中较为罕见。

三、从行为方式角度分析

1. 秘密窃取：如果行为人是在您不知情的情况下，秘密将电脑拿走，那么这种行为方式就符合盗窃罪的“秘密性”特征。
2. 公开拿走但意图非法占有：即使行为人是在公开场合拿走电脑，但如果其意图非法占有，且未经您同意，那么该行为仍然可能构成盗窃罪。

四、从电脑价值角度分析

1. 数额较大：根据法律规定，盗窃公私财物数额较大的，构成盗窃罪。如果电脑的价值达到了当地规定的“数额较大”标准，那么行为人的行为就更有可能被认定为盗窃罪。
2. 数额虽小但情节严重：即使电脑的价值未达到“数额较大”的标准，但如果行为人的行为情节严重，如多次盗窃、携带凶器盗窃等，那么仍然可能构成盗窃罪。

五、特殊情况考虑

1. 误拿与归还：如果行为人误将您的电脑当作自己的或者他人的而拿走，但在发现错误后及时归还，且未造成严重后果，那么可能不构成盗窃罪。但这种情况需要行为人能够证明其误拿的事实，并且及时归还了电脑。
2. 紧急避险或正当防卫：在极少数情况下，如果行为人拿走电脑是为了避免更大的损失或危害（如电脑即将被毁坏），且其行为符合紧急避险或正当防卫的构成要件，那么可能不构成盗窃罪。但这种情况非常罕见，且需要严格的证据支持。

建议：

• 如果您发现电脑被拿走，应立即向学校保卫部门或公安机关报案，并提供相关证据（如监控录像、目击者证言等）。
• 在等待警方处理的过程中，您可以尝试通过其他途径（如社交媒体、校园论坛等）发布寻物启事，看是否能够找回电脑。
• 如果警方最终认定行为人的行为构成盗窃罪，那么行为人将面临刑事处罚。在此情况下，您可以考虑向行为人提起民事诉讼，要求其赔偿您的损失。

后续思考：在处理此类事件时，除了关注法律层面的判断外，还应考虑如何加强个人财物的保管和防范意识，以避免类似事件再次发生。如果您有任何法律疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。