结论：老师在没有合法依据的情况下将学生拦下并拍照，可能涉及侵犯学生的肖像权、隐私权或人格尊严权，具体是否违法需结合实际情况判断。

一、法律分析

1. 肖像权：

   • 根据《中华人民共和国民法典》的相关规定，自然人享有肖像权，未经肖像权人同意，不得制作、使用、公开肖像权人的肖像，但是法律另有规定的除外。
   • 若老师未经学生同意，擅自拍摄并可能公开其照片，则可能构成对学生肖像权的侵犯。

2. 隐私权：

   • 隐私权是自然人享有的对其个人的、与公共利益无关的个人信息、私人活动和私有领域进行支配的一种人格权。
   • 若老师的拍照行为涉及学生的私人信息或活动，且未经学生同意，则可能侵犯学生的隐私权。

3. 人格尊严权：

   • 人格尊严权是指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人最起码的尊重的权利。
   • 老师将学生拦下并拍照，若此行为使学生感到被侮辱或尊严受损，则可能构成对学生人格尊严权的侵犯。

二、具体情境分析

1. 若老师有合法依据：

   • 如学校有明确规定，在特定情况下（如学生违反校规但尚未构成严重违纪，需进行身份确认或记录）老师可以拍照留证，且该规定不违反法律法规的强制性规定，则老师的拍照行为可能不构成违法。
   • 但即便如此，老师也应尊重学生的基本权利，避免过度侵犯其隐私或尊严。

2. 若老师无合法依据：

   • 如老师仅因个人主观判断或无明确规定的情况下将学生拦下并拍照，则此行为很可能构成对学生权利的侵犯。
   • 在此情况下，学生有权要求老师停止侵权行为，并可寻求法律救济。

三、建议与措施

1. 与学生沟通：

   • 首先，建议学生尝试与老师沟通，了解拍照的具体原因和目的，表达自己的不满和担忧。
   • 通过沟通，可能能够解决问题，避免不必要的法律纠纷。

2. 向学校反映：

   • 若沟通无果，学生可以向学校相关部门（如学生处、教务处等）反映情况，要求学校介入处理。
   • 学校有责任保护学生的合法权益，对老师的侵权行为进行调查和处理。

3. 寻求法律救济：

   • 若学校未能妥善处理或老师的侵权行为严重，学生可以考虑寻求法律救济。
   • 可以咨询专业律师（如我），了解具体的法律途径和维权策略。

四、注意事项

• 在处理此类问题时，学生应保持冷静和理性，避免采取过激行为。
• 同时，学生应保留相关证据（如照片、视频、证人证言等），以便在需要时提供证明。

有问题可以直接向我咨询，作为专业律师，我将根据您的具体情况提供详细的法律建议。