先动手的学生一方虽然挑起了冲突，但后动手的学生若在防卫过程中不慎打坏了先动手学生的眼镜，仍可能需要根据具体情况承担一定的赔偿责任，不过先动手的学生也可能因自身过错而承担部分责任。具体责任划分和赔偿方式如下：
一、责任划分
先动手学生的责任：
- 如果先动手的学生存在故意挑衅或攻击行为，导致冲突发生，那么其对于冲突的升级和后续损害（包括眼镜损坏）负有主要责任。
- 在这种情况下，先动手的学生可能需要承担更大的赔偿责任，甚至可能承担全部责任，如果后动手的学生行为完全属于正当防卫且未超出必要限度。
后动手学生的责任：
- 如果后动手的学生是在防卫过程中不慎打坏了先动手学生的眼镜，且防卫行为未超出必要限度，那么其责任可能会相对较轻或甚至无责任。
- 然而，如果防卫行为明显超出必要限度，造成了不必要的损害，那么后动手的学生也可能需要承担一定的赔偿责任。
双方均有过错的情况：
- 如果双方均存在过错，比如先动手的学生挑衅但后动手的学生反击过度，那么双方应根据各自的过错程度承担相应的责任。
- 在这种情况下，赔偿金额可能会根据双方的过错比例进行分担。
二、赔偿方式
协商赔偿：
- 双方可以尝试通过协商达成赔偿协议，明确赔偿金额和支付方式。
- 协商时，可以考虑眼镜的实际价值、使用年限、损坏程度以及双方的经济能力和责任大小等因素。
评估机构评估：
- 如果协商无果，双方可以共同委托具有资质的评估机构对眼镜进行价值评估。
- 根据评估结果，确定赔偿金额，并据此进行赔偿。
法律途径：
- 如果协商和评估均无法解决问题，受损方（即眼镜被损坏的学生或其家长）可以向人民法院提起民事诉讼，要求侵权方（即打坏眼镜的学生或其家长）进行赔偿。
- 在诉讼过程中，需要提供相关证据，如购买凭证、损坏照片、目击者证言等，以证明自己的损失和对方的过错。
三、法律建议
- 保持冷静和理性：在处理此类纠纷时，双方应保持冷静和理性，避免情绪化行为导致纠纷进一步升级。
- 收集证据：无论选择哪种解决方式，都应尽可能收集相关证据，以维护自己的合法权益。
- 加强教育引导：对于涉及的学生，家长和学校应加强教育引导，帮助他们树立正确的价值观和行为准则，避免类似事件再次发生。
举例说明：假设先动手的学生A挑衅后动手的学生B，B在防卫过程中不慎打坏了A的眼镜。如果B的防卫行为未超出必要限度，那么A可能需要承担主要或全部赔偿责任。但如果B的反击明显过度，造成了A眼镜的严重损坏，那么B也可能需要承担一定的赔偿责任。在这种情况下，双方可以通过协商或法律途径来解决赔偿问题。
如果有任何进一步的法律问题或需要更具体的法律建议，可以直接向我咨询。