结论：学生不故意碰伤他人，在法律上一般可视为意外事件，但具体是否构成意外需结合实际情况判断。赔偿方面，通常根据过错原则，由过错方承担相应责任；若双方均无过错，则可能根据公平原则分担损失。
一、是否构成意外事件？
意外事件的定义：
- 意外事件是指行为人非因故意或过失，而是由于不能预见的原因引起的损害后果。在学生不故意碰伤他人的情境中，若该行为确实无法预见且非出于故意或过失，则可视为意外事件。
判断因素：
- 预见性：需判断行为人（学生）在行为时是否能预见该损害后果的发生。若无法预见，则更倾向于认定为意外事件。
- 行为性质：需分析学生的行为是否属于正常活动范围内的行为，以及该行为与损害后果之间的因果关系。
二、如何赔偿？
过错原则：
- 若学生因过失（如疏忽大意）导致他人受伤，则应根据过错程度承担相应的赔偿责任。赔偿范围通常包括医疗费、护理费、交通费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入等。
- 计算公式（以医疗费为例）：医疗费 = 实际发生的医疗费用（需提供正规医疗发票等证据）。
公平原则：
- 若双方均无过错，但损害后果确实发生，且无法归责于任何一方，则可能根据公平原则，由双方分担损失。这种情况下，赔偿金额和分担比例需由法院或相关调解机构根据具体情况判定。
教育机构责任：
- 若教育机构未尽到教育、管理职责，导致学生在校期间受伤，教育机构也可能需承担相应的赔偿责任。这通常涉及教育机构的安全保障义务是否履行到位等问题。
三、具体建议
收集证据：
- 无论是否构成意外事件，都应尽快收集相关证据，如现场照片、视频、证人证言等，以便后续处理。
协商解决：
- 在明确责任后，双方可尝试通过协商解决赔偿问题。协商过程中，应保持冷静和理性，避免情绪化冲突。
法律途径：
- 若协商无果，或双方对责任认定存在分歧，可寻求法律途径解决。此时，建议咨询专业律师（如我），以便更准确地了解自身权益和义务，并制定合适的诉讼策略。
总结：学生不故意碰伤他人是否构成意外事件需结合实际情况判断。赔偿方面，通常根据过错原则或公平原则进行处理。在处理过程中，建议收集证据、协商解决，并在必要时寻求法律途径。如有任何疑问或需要进一步的法律帮助，请直接向我咨询。